К ВОПРОСУ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНФОРМАЦИИ ИЗ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В РАБОТЕ СЛЕДОВАТЕЛЯ
Аннотация
В статье рассматривается вопрос о необходимости использования социальных сетей в познавательной деятельности следователя, высказаны предположения о возможности использования информации полученной из социальных сетей в расследовании преступлений. Обозначены преимущества использования и трудности работы с социальными сетями.
Об авторе
Евгения Александровна Гамбарова
Самарский национальный исследовательский
университет имени академика С.П. Королева, Самара
Россия
Россия
ассистент кафедры уголовного процесса и криминалистики, юридический факультет
Список литературы
1. Олиндер Н.В., Гамбарова Е.А. Проблемные вопросы поиска и восприятия информации о человеке в сети Интернет и ее использование при расследовании преступлений // Юридический вестник Самарского университета. 2016. Т. 2. № 4. С. 55–59.
2. Оправдательный приговор с помощью соцсети // Яблоков Лапицкий и партнеры: адвокатское бюро. URL: ab63.ru/novosti/2016/190.
3. Global social media research summary 2016. URL: c.ymcdn.com/sites/www.productstewardship.us/resource/resmgr/Phone_Books/Global_Social_Media_Statisti.pdf.
4. Investigations // International association of chiefs of polic. URL: iacpsocialmedia.org/Topics/Parent.aspx?termid=95.
5. Social media in investigation // Fienman defense: legal blog. URL: philadelphiacriminalattorney.com/social-media-in-investigations.
6. Криминалистическое изучение личности // Кутафинские чтения: Международная научно-практическая конференция. М.: МГЮА, 2016. С. 10–12.
Рецензия
Для цитирования:
Гамбарова Е.А. К ВОПРОСУ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНФОРМАЦИИ ИЗ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В РАБОТЕ СЛЕДОВАТЕЛЯ. Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Юридические науки. 2017;(1):30-31.
For citation:
Gambarova E.A. TO THE QUESTION ABOUT USING INFORMATION FROM SOCIAL NETWORKS IN THE WORK OF THE INVESTIGATOR. Science Vector of Togliatti State University. Series: Legal Sciences. 2017;(1):30-31. (In Russ.)
Просмотров: 32
Послать статью по эл. почте 